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Educação

Mesmo tendo reduzido fila, município de Maringá terá que garantir vagas a todas as crianças de 0 a 3 anos, diz TJ

O município de Maringá deverá garantir matrícula na educação infantil da rede pública a todas as crianças de 0 a 3 anos, zerando a fila de pedidos por vagas em creche na cidade. A determinação foi oficializada pelo Tribunal de Justiça do Paraná, em julgamento de mérito, ocorrido nesta semana, de ação civil pública ajuizada pelo Ministério Público do Paraná, por meio da 17ª Promotoria de Justiça da comarca.

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Educação

Grupo de trabalho vai apresentar proposta para a educação infantil

A Câmara de Maringá aprovou requerimento proposto pelo vereador Humberto Henrique (PT), assinado também por vários parlamentares, solicitando a criação de um grupo de trabalho que terá a tarefa de propor soluções para a contratação de funcionários ou a criação de cargo para cumprir a finalidade de educar e cuidar nos centros municipais de educação infantil do município.Continue lendo ›

Ivana Veraldo

Educação infantil mais qualificada

Ministro aulas no curso de Pedagogia presencial ofertado de modo especial na Universidade Estadual de Maringá pelo Plano Nacional de Formação de Professores de Educação Básica (Parfor). O Parfor é um programa nacional implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em regime de colaboração com as Secretarias de Educação dos Estados e dos Municípios com as Instituições de Ensino Superior (IES). O objetivo principal do programa é capacitar os professores em exercício na rede pública de educação básica, para estarem em acordo com as exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Minhas alunas são na maioria Atendentes dos Centros Municipais de Educação Infantil de Maringá e pretendem, com o diploma, realizar concurso para Educadoras Infantil. É a Educação Infantil de Maringá ganhando mais qualificação e profissionalismo.
Ivana Veraldo

Ivana Veraldo

A avaliação chega à Educação Infantil

A Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República (SAE) estuda introduzir modelo de avaliação para a educação infantil, utilizando uma ferramenta criada nos EUA e adaptada para o Brasil. Os educadores estão preocupados, pois a utilização de uma escala de desenvolvimento universal perde de vista que as condições, os estímulos, as interações sociais e o ambiente variam muito, dificultando as avaliações nessa etapa do ensino. Além disso, os educadores consideram que, na educação infantil, a atenção dos gestores deve recair mais sobre as políticas e as condições de oferta e não sobre as habilidades das crianças.
Ivana Veraldo